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为扎实推进汉语言文学专业实践教学，落实“知行合一”的育人理念，做好涠洲岛客家方言文化资源的挖掘、整理与保护工作，11月2日至6日，文学院组织2025级汉语言文学专业师生团队前往涠洲岛，开展方言田野调查实践活动。本次活动由教学副院长包瑞峰统筹带队，汉语言文学教研室主任姜玮及教师团队深入一线指导，汉语国际教育教研室主任黄昭艳负责专业授课与学术指导，引导学生走出课堂、扎根乡土，在实地研学中增长学识。

（现场合照）

活动前期，学院统筹谋划、周密部署，组织召开调研前置工作培训会。会上，包瑞峰副院长对本次田野调查工作作全面安排，细化任务分工，明确各位指导教师职责，保障各项工作衔接有序、责任到人。

为提升学生专业调研能力，规避田野调查常见误区，黄昭艳教授为同学们开展方言调查专题讲座。讲座围绕涠洲岛客家方言的语音特点、词汇特色、口音流变与地域溯源展开讲解，细致示范方言记音方法、问卷访谈技巧、民俗语料收集规范，指导学生掌握访谈沟通技巧、辨别方言语义差异、规范整理一手资料，为大家进村入户开展实地调研筑牢专业根基。

（黄昭艳教授开展方言调查专题讲座）

实地调研期间，汉语言文学专业任课教师包涵、杨婷卉现场开展访谈示范。两位老师走进村落，向学生完整演示访谈流程，及时纠正记录疏漏，指导学生辨析口语差异、采集特色方言词汇，结合海岛渔业生产、民俗生活场景解读方言背后的文化内涵，确保每份问卷与语音语料真实规范。

（包涵、杨婷卉老师进行访谈示范）

跟随指导老师，学生分组深入涠洲岛各村街巷、居民家中，走访当地常住居民。同学们礼貌沟通、耐心倾听，逐句记录涠洲岛客家方言的日常发音、特色词汇、民间俗语以及老人讲述的民俗故事，规范填写调研问卷，细致留存口述语料，在面对面交流中沉浸式接触最原生态的海岛方言。

（姜玮、文颖老师组织学生分组走访）

（学生走访岛民）

相较于书本上规整的理论内容，真实的田野调研令同学们感触良多，大家结合亲身经历分享感悟，朴实动人。

一位同学坦言：“刚开始我十分羞涩，不敢主动搭话，慢慢才适应和岛民交流。每当我们问‘您会说客家话吗，可以教我们说两句吗？’，岛民总会自然说出那句日常问候：‘你吃饭没？’这是他们见面时常挂在嘴边的话，一句简单的问候里，藏着涠洲岛松弛安稳的烟火暖意，让我很快放松下来。”

还有同学分享在百代寮村访谈阿婆的感受：“她认为‘不说祖先的语言就是忘本’，这话虽然直白，我却为其中的无奈感到很不是滋味。如何让乡音在代际间重新生根发芽，或许是我们最需要长久思考的问题。”

组员们也深有感触：“很多老一辈居民嘴里的老话、俚语，年轻人已经很少说了。如果不及时记录，很可能就会慢慢消失。这次调研让我真切感受到，方言不仅是当地人日常交流的工具，更承载着这座海岛的历史记忆。”

本次涠洲岛方言田野实践，既是文学院汉语言文学专业践行知行合一育人理念的重要教学环节，也是推动地方方言文化资源保护与研究的务实举措。同学们在走访寻访中深刻认识到方言是地域文化的活态载体，是海岛历史与民俗风情鲜活的见证，更在与乡土的深度联结中厚植人文情怀，明晰新时代青年保护方言、传承地域文化的使命担当。下一步，文学院将持续聚焦海岛地域文化传承需求，组织师生团队系统梳理、科学整理本次调研采集的一手方言语料，助力涠洲岛客家方言文化的保存与传播，让沉睡在海岛街巷里的乡音文脉焕发新的生机与活力。（文颖、韦亮宇/摄）